​Μαθαίνοντας την διαίρεση ως έννοια του "μοιράζω" ήταν κάτι απλό. Ήθελα, όμως, ο μαθητής μου να συνειδητοποιήσει πως ο πολ/σμος και η διαίρεση ταυτίζονται αντίστοιχα με την πρόσθεση και την αφαίρεση. 

Θεωρώ πως οι τέσσερις βασικές πράξεις πρέπει να ενώνονται πλήρως μεταξύ τους. Η μαμά πράξη και τα παιδιά της (δες ΕΔΩ) θα σας βοηθήσει πολύ να της ενώσετε και να δείτε ποια είναι αντίθετη της άλλης και ποια μοιάζει σε ποια.  Παραδειγματικά, ο πολ/σμος μοιάζει με την πρόσθεση αφού πολλαπλασιάζω σημαίνει ΠΡΟΣΘΕΤΩ συνέχεια τον ίδιο αριθμό. Ωστόσο, διαφέρουν στην εξής παράμετρο "πολ/σμος σημαίνει πρόσθεση του ΙΔΙΟΥ αριθμού". 

Έτσι, λοιπόν, θέλοντας να εμβαθύνω στις δυο αυτές πράξεις δημιούργησα τα παρακάτω φύλλα εργασίας. Συγγνώμη για την ανάλυση της εικόνας, τα αρχεία είναι χειροποίητα και τα σκάναρα ώστε να έχετε μια εικόνα της δραστηριότητας. Μπορείτε να δημιουργήσετε τα δικά σας αν το επιθυμείτε. Εγώ τα πλαστικοποίησα και κάθε φορά άλλαζα τα δεδομένα που έδινα. Δείτε το πρωτότυπο αρχείο και εικόνες για να καταλάβετε.

Για οποιεσδήποτε διευκρινήσεις είμαι στην διάθεσή σας, 
​Σπυροπούλου Δήμητρα

Λατρέψαμε το μοίρασμα τροφής στα ψάρια, όμως μια έννοια, ιδίως σε παιδί με ειδικές ανάγκες, δεν κατακτάται απλά με μια και μόνο δραστηριότητα. Έτσι, ετοιμαστήκαμε να μοιράσουμε το αγαπημένο του γλυκό, καραμέλες. Η χαρά του ήταν απερίγραπτη.

Ενημερωτικά, εκτύπωσα τα φύλλα, τα πλαστικοποίησα και ζωγραφίσαμε σε αυτά με μαρκαδόρο. Με ένα μωρομάντηλο ο μαρκαδόρος αφαιρέθηκε αμέσως. Η ιδέα ήταν η φροντίδα του περιβάλλοντος (έχουμε πάρει και βραβείο περιβάλλοντος - δες εδώ) παράλληλα με την πολλαπλή χρήση τους και την μη εύκολη καταστροφή τους.

Το φύλλο εργασίας στοχεύει στην εκμάθηση της έννοιας την διαίρεσης αλλά και στην εκμάθηση του συμβόλου και του πως σκεφτόμαστε όταν γράφουμε μια διαίρεση. Η σκέψη είναι η εξής:
1ον Γράφω τι μοίρασα (π.χ. 10 καραμέλες)
2ον Γράφω που τα μοίρασα (π.χ. 2 παιδιά)
3ον Γράφω πόσα πήρε το ένα παιδί (5 καραμέλες) 

Η οπτικοποίηση που υπάρχει στο φυλλάδιο συμβάλλει πολύ στην εύκολη απομνημόνευση των παραπάνω βημάτων. Αν θέλετε τα ενισχύσετε την εκμάθηση τους μπορείτε να μάθετε τις 3 ερωτήσεις/λέξεις "τι; που; πόσα;" ή τα αρχικά τους Τ.Π.Π. Αν μάθετε τις ερωτήσεις τραγουδιστά (με κάποιο απλό ρυθμό) η απομνημόνευσή τους θα είναι ακόμα πιο εύκολη. 

Ορίστε και το φύλλο εργασίας...

Εύχομαι να σας αρέσει και σας ευχαριστώ θερμά που εκτιμάτε και σέβεστε τις δημιουργίες μου. 
Περιμένω με τεράστια χαρά τα σχόλιά σας για διορθώσεις, ιδέες, αναφορές :) 

Σπυροπούλου Δήμητρα

"Έπεσα" τυχαία πάνω στην παρακάτω κατασκευή ψαριού. Με τον μαθητή μου μαθαίνουμε διαίρεση κι έτσι σκέφτηκα να αξιοποιήσω την πανεύκολη αυτή κατασκευή για να μοιράσουμε στα ψαράκια φαγητό. 
Πατήστε πάνω στην εικόνα για να μεταβείτε στην σελίδα και να δημιουργήσετε τα δικά σας ψαράκια. 

Οδηγίες
Αρχικά δημιουργήσαμε αρκετά ψαράκια. Κόψαμε τα πλαστικά πιάτα και τα βάψαμε. Ζωγραφίσαμε ματάκια και το παιχνίδι ξεκίνησε... 

"Το μεγάλο ψάρι τρώει το μικρό" λένε και εφαρμόσαμε πλήρως την παροιμία. Βρήκα στο internet clip art με ψαράκια. Αρχικά, έβαλα μπροστά από τον μαθητή μου 3 μεγάλα ψάρια και 3 μικρά. Του ζήτησα να δώσει ένα στο πρώτο ψάρι, ένα στο δεύτερο κ.ο.κ. μέχρι να τελειώσουν όλα τα μικρά ψαράκια. Στην συνέχεια, μοίρασε 6 μικρά ψαράκια στα 3 μεγάλα ψάρια που είχε μπροστά του. Του ζήτησα να τα μοιράσει 1-1 ή 2-2. Του εξήγησα πως στόχος είναι ΟΛΑ ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΨΑΡΙΑ ΝΑ ΦΑΝΕ ΑΚΡΙΒΩΣ ΤΟΝ ΙΔΙΟ ΑΡΙΘΜΟ ΜΙΚΡΩΝ ΨΑΡΙΩΝ. Αν δεν ήταν ίδιο το φαγητό τους, τα μεγάλα ψάρια θα τσακώνονταν μεταξύ τους και δεν θα υπήρχε ηρεμία στο βασίλειο της θάλασσας. 

Τέλος, ο μαθητής μου κατέγραψε το αποτέλεσμα στο φυλλάδιο καταγραφής και τον εισήγαγα στο σύμβολο της διαίρεσης. 

Για να κατεβάσετε το αρχείο με το φυλλάδιο καταγραφής και τα μικρά ψαράκια (clipart) πατήστε εδώ!

Ελπίζω να σας φάνηκε ενδιαφέρον. Εμείς το διασκεδάσαμε και γελάσαμε πολύ. Το βίντεο που είδαμε, μάλιστα, για τις φάλαινες, τα μεγαλύτερα ψάρια της θάλασσας, μας ενθουσίασε.
Ρίξτε του κι εσείς μια ματιά (πατήστε εδώ για να μεταβείτε στο βίντεο).

Καλό τάισμα και καλή διαίρεση,
Σπυροπούλου Δήμητρα

Υ.Γ. Μπορείτε να αλλάξετε την δραστηριότητα και απλά να ταΐσετε ορισμένο αριθμό μικρών ψαριών στα μεγάλα ψάρια. Στόχος τώρα θα είναι να μάθουν την ποσότητα των αριθμών. Πείτε τους να δώσουν στο μεγάλο ψάρι π.χ. 4 μικρά.