Έτσι, ο πολ/σμος σας πράξη δεν έχει σε τίποτα να τρομάξει τους μαθητές μας ή εμάς τους ίδιους. Είναι η γνωστή σε όλους μας πρόσθεση και μάλιστα μας διευκολύνει γιατί αντί να προσθέτουμε συνέχεια τον ίδιο αριθμό και να κουραζόμαστε, τώρα πια θα μάθουμε να πολλαπλασιάζουμε και ο χρόνος που θα απαιτείται θα είναι λιγότερος.
Τονίστε αυτά τα δυο στοιχεία (ομοιότητα με πρόσθεση και λιγότερος κόπος) και προσεγγίστε με όμορφο τρόπο την νέα αυτή πράξη που ονομάζεται πολλαπλασιασμός.
Για να μπορέσει να κατανοήσει ο μαθητής μου αυτά τα δυο στοιχεία που προανέφερα, δημιούργησα το παρακάτω φύλλο εργασίας με θεωρία και ασκήσεις για να μάθει να μεταβαίνει από τον πολ/σμο στην πρόσθεση και το ανάποδο, και να διακρίνει ποιες προσθέσεις "κρύβουν" μέσα τους έναν πολλαπλασιασμό και ποιες όχι.