Έψαχνα για μέρες πως να τελειώσουμε την φετινή χρονιά, μια χρονιά τόσο ιδιαίτερη. Ο κορονοϊός μας έκανε να κρατάμε αποστάσεις και πόσες δράσεις να κάνεις με αποστάσεις και πόση ύλη να βγάλεις και πόσα να προλάβεις; Άγχος. Και τότε ήταν που είπα... "άλλο λίγο και θα κάνω ΜΠΑΜ". Κάπως έτσι γεννήθηκε ετούτη ιδέα (μαζί με λίγη αναζήτηση στο ίντερνετ για το αν υπάρχει κάτι αντίστοιχο, ώστε να πάρω ιδέες - και πήρα). Μια ιδέα απλή, μα γεμάτη με μικρές και γρήγορες στο να εκτελεστούν δράσεις.
Η τελευταία εβδομάδα μας, λοιπόν, ξεκίνησε με εκπλήξεις. Ο παραπάνω πίνακας δημιουργήθηκε. Οι δράσεις τοποθετήθηκαν μέσα στα μπαλόνια. Τα μπαλόνια βρέθηκαν πάνω στον πίνακα και η εβδομάδα (που όλοι λατρέψαμε) ξεκίνησε. Η εξήγηση απλή. Κάθε μέρα τα παιδιά σκάνε ένα μπαλόνι (εγώ έβαλα αριθμούς επάνω τους και μετρούσα αντίστροφα απ' το 5 στο 1, που ήταν η τελευταία μας μέρα). Απ' το μπαλόνι βγαίνει ένα χαρτάκι με τις δράσεις τις ημέρας, δεν είναι όμως ξεκάθαρο το τι θα γίνει. Πρώτα μαντεύουν και μετά επιβεβαιώνω ή εξηγώ στην πορεία της μέρας τι θα συμβεί. Την επόμενη μέρα ξανά το ίδιο κ.ο.κ.
Τα μαθητούδια μου ενθουσιάστηκαν και μου ζήτησαν με κάποιο τρόπο να μοιραστώ όλα όσα έζησαν και με άλλους δασκάλους. Στόχος: να το εφαρμόσουν κι εκείνοι στους μαθητές τους. Η ανάρτηση αυτή είναι αφιερωμένη σε αυτούς, λοιπόν. Θα 'ναι λίγο μεγάλη, οπότε... υπομονή.
**Σε κάθε γαλάζιο κουμπί που θα συναντήσετε κάνετε κλικ και κατεβάζετε άμεσα το εκτυπώσιμο. Εντός των ημερών θα προσθέσω και την δυνατότητα για κατέβασμα μέσα απ' της σελίδας teachers pay teachers. Τα αρχεία περιλαμβάνουν υπερβολικά αναλυτικές οδηγίες για κάθε δράση, ώστε να μπορέσετε εύκολα να την εφαρμόσετε!!**
Αρχικά, για να δημιουργήσετε τον παραπάνω πίνακα θα χρειαστείτε τα παρακάτω δυο εκτυπώσιμα. Το πρώτο είναι το πατρόν απ' τα γράμματα με τα οποία θα σχηματίσετε τις λέξεις και το δεύτερο περιλαμβάνει μικρά στιχάκια με τις δράσεις που εφαρμόσαμε. Προφανώς, μπορείτε να διαλέξετε δικές σας δράσεις, η παρούσα ανάρτηση αποτελεί απλά μια αφορμή για να αφήσετε την δική σας φαντασία ελεύθερη.
Η τελευταία εβδομάδα μας, λοιπόν, ξεκίνησε με εκπλήξεις. Ο παραπάνω πίνακας δημιουργήθηκε. Οι δράσεις τοποθετήθηκαν μέσα στα μπαλόνια. Τα μπαλόνια βρέθηκαν πάνω στον πίνακα και η εβδομάδα (που όλοι λατρέψαμε) ξεκίνησε. Η εξήγηση απλή. Κάθε μέρα τα παιδιά σκάνε ένα μπαλόνι (εγώ έβαλα αριθμούς επάνω τους και μετρούσα αντίστροφα απ' το 5 στο 1, που ήταν η τελευταία μας μέρα). Απ' το μπαλόνι βγαίνει ένα χαρτάκι με τις δράσεις τις ημέρας, δεν είναι όμως ξεκάθαρο το τι θα γίνει. Πρώτα μαντεύουν και μετά επιβεβαιώνω ή εξηγώ στην πορεία της μέρας τι θα συμβεί. Την επόμενη μέρα ξανά το ίδιο κ.ο.κ.
Τα μαθητούδια μου ενθουσιάστηκαν και μου ζήτησαν με κάποιο τρόπο να μοιραστώ όλα όσα έζησαν και με άλλους δασκάλους. Στόχος: να το εφαρμόσουν κι εκείνοι στους μαθητές τους. Η ανάρτηση αυτή είναι αφιερωμένη σε αυτούς, λοιπόν. Θα 'ναι λίγο μεγάλη, οπότε... υπομονή.
**Σε κάθε γαλάζιο κουμπί που θα συναντήσετε κάνετε κλικ και κατεβάζετε άμεσα το εκτυπώσιμο. Εντός των ημερών θα προσθέσω και την δυνατότητα για κατέβασμα μέσα απ' της σελίδας teachers pay teachers. Τα αρχεία περιλαμβάνουν υπερβολικά αναλυτικές οδηγίες για κάθε δράση, ώστε να μπορέσετε εύκολα να την εφαρμόσετε!!**
Αρχικά, για να δημιουργήσετε τον παραπάνω πίνακα θα χρειαστείτε τα παρακάτω δυο εκτυπώσιμα. Το πρώτο είναι το πατρόν απ' τα γράμματα με τα οποία θα σχηματίσετε τις λέξεις και το δεύτερο περιλαμβάνει μικρά στιχάκια με τις δράσεις που εφαρμόσαμε. Προφανώς, μπορείτε να διαλέξετε δικές σας δράσεις, η παρούσα ανάρτηση αποτελεί απλά μια αφορμή για να αφήσετε την δική σας φαντασία ελεύθερη.
Την 5η μέρα της αντίστροφης μέτρησης, οι μαθητές συμπλήρωσαν έναν οδηγό επιβίωσης με συμβουλές για τους μαθητές που θα βρεθούν του χρόνου στην τάξη τους. Οι οδηγοί σφραγίστηκαν σε φάκελο όπου σημειώθηκε η τάξη στην οποία αναφέρονται. Του χρόνου με το καλό, οι νέοι μαθητές θα δουν τι έγραψαν οι προηγούμενοι και ίσως οι συμβουλές να τους φανούν χρήσιμες.
Για να βρείτε τον οδηγό επιβίωσης, πηγαίνετε στην ανάρτηση αυτή: bit.ly/3eTDF2x
Είναι η δράση της 2ης μέρας απ' το αρχείο που θα κατεβάσετε.
Επίσης, παίξαμε το παιχνίδι "Μάντεψε τι είσαι". Το παιχνίδι παίζετε ως εξής: Ένας μαθητής φοράει ένα στεφάνι στο κεφάλι του και του τοποθετούν σε αυτό μια κάρτα με μια εικόνα. Πρέπει μέσα από 10 ερωτήσεις που θα έχουν απάντηση της μορφής ΝΑΙ/ΟΧΙ, να μαντέψει τι είναι. Στο αρχείο θα βρείτε αναλυτικές οδηγίες για το πώς παίζεται το παιχνίδι αυτό καθώς και πατρόν για να φτιάξετε το δικό σας στεφάνι. Δείτε μερικές εικόνες απ' την δράση, καθώς και εικόνες με τα βήματα για την δημιουργία του στεφανιού. Αν σας αρέσει, κατεβάστε το παιχνίδι πατώντας το κουμπί κάτω απ' τις εικόνες.
Για να βρείτε τον οδηγό επιβίωσης, πηγαίνετε στην ανάρτηση αυτή: bit.ly/3eTDF2x
Είναι η δράση της 2ης μέρας απ' το αρχείο που θα κατεβάσετε.
Επίσης, παίξαμε το παιχνίδι "Μάντεψε τι είσαι". Το παιχνίδι παίζετε ως εξής: Ένας μαθητής φοράει ένα στεφάνι στο κεφάλι του και του τοποθετούν σε αυτό μια κάρτα με μια εικόνα. Πρέπει μέσα από 10 ερωτήσεις που θα έχουν απάντηση της μορφής ΝΑΙ/ΟΧΙ, να μαντέψει τι είναι. Στο αρχείο θα βρείτε αναλυτικές οδηγίες για το πώς παίζεται το παιχνίδι αυτό καθώς και πατρόν για να φτιάξετε το δικό σας στεφάνι. Δείτε μερικές εικόνες απ' την δράση, καθώς και εικόνες με τα βήματα για την δημιουργία του στεφανιού. Αν σας αρέσει, κατεβάστε το παιχνίδι πατώντας το κουμπί κάτω απ' τις εικόνες.
Η 4η μέρα μετέτρεψε τα παιδιά σε καραγκιοζοπαίκτες και αργότερα τα βούτηξε μέσα σε μια καταγάλανη θάλασσα και τους προσέφερε κι ένα ποτάκι στο χέρι. Αφού είδαμε κάποια βίντεο με τον Καραγκίοζη (το μελετάμε όλη την χρονιά), οι μαθητές πήραν τις φιγούρες και έπαιξαν με την φωνή και τα χαρακτηριστικά των ηρώων το δικό τους θεατρικό. Αυτό βασίζονταν σε στιγμές που έζησαν την φετινή χρονιά. Έπειτα, δημιούργησαν την παρακάτω κάρτα. Προφανώς μπορείτε να κάνετε και μια άλλη κατασκευή. Δυστυχώς για αυτή την κάρτα δεν έχω πατρόν, είναι αυτοσχέδια. Είναι, όμως, μια εύκολη κατασκευή, εάν πιάνουν τα χέρια σας.
Από την 3η μέρα κι ύστερα ξεκίνησαν οι πιο μεγάλες και γεμάτες περιπέτεια και κίνηση δράσεις. Την 3η μέρα οι μαθητές έλαβαν τα βραβεία τους. Έγινε κανονική απονομή ΟΣΚΑΡ στην σκηνή του σχολείου, με μουσική υπόκρουση, με ήχο τυμπάνων για αγωνία και με όλα τα μέτρα ασφαλείας. Την προηγούμενη μέρα ζήτησα απ' τους μαθητές να ψηφίσουν έναν συμμαθητή τους για κάθε κατηγορία βραβείων. Προφανώς, δεν τους είπα πως είναι για απονομή βραβείων. Έγραψα απλά τις κατηγορίες σε ένα χαρτί και ψήφισαν αυτόν που θεωρούσε πως αντιπροσώπευε καλύτερα την κάθε κατηγορία.
Τα βραβεία θα τα βρείτε σ' αυτή την ανάρτηση: bit.ly/2YDK9g7
Στο πιο κάτω κουμπί θα βρείτε το αρχείο με το τρόπαιο.
Αργότερα, μαζεύτηκαν στο τεράστιο (λόγω κορονοϊού) τραπέζι της ομάδας, τους έβαλα χαλαρωτική μουσική και συμπλήρωσαν το εντύπο "Το 1 που για 'μένα είναι πολλά". Στόχος ήταν να γράψουν 1 στιγμή/μέρος/αντικείμενο που αγάπησαν/τους έκανε να δακρύσουν/δεν θα ξεχάσουν ποτέ κ.ο.κ. Μοιράστηκαν στο τέλος, αν ήθελαν, τις απαντήσεις με τους συμμαθητές τους. Οι απαντήσεις που βλέπετε στην εικόνα είναι οι δικές μου. Είμαστε ομάδα με ισότιμα μέλη, οπότε γράφουμε και οι εκπαιδευτικοί στα φύλλα εργασίας.
Η πιο διασκεδαστική δράση, όμως, ήταν η τρίτη. Βάλαμε τον προτζέκτορα να δείχνει μια ιστοριογραμμή που έφτιαξα στην ιστοσελίδα https://learningapps.org/. Με το που είδαν εικόνες από στιγμές που ζήσαμε μέσα στην χρονιά ενθουσιάστηκαν!!! Τους εξήγησα πως στόχος ήταν να βάλουν τις εικόνες σε χρονική σειρά ανάλογα με το ποιο γεγονός έγινε πρώτο, δεύτερο κ.ο.κ. Εκεί η ομαδικότητα πήρε και έδωσε! Βοηθούσαν ο ένας τον άλλον και τα κατάφεραν. Ευτυχώς, ο μαθητής με τύφλωση που έχει εξαιρετική μνήμη, δεν απουσίαζε και όχι απλά μας έλεγε ποιο μήνα έγινε η κάθε δράση αλλά και ποια ημερομηνία :) Έτσι, κύλησε η 3η μέρα μας. Αναλυτικές οδηγίες για την κάθε δράση θα βρείτε μέσα στα εκτυπώσιμα αρχεία. Δείτε τώρα ορισμένες εικόνες απ' τις δράσεις και έπειτα απ' τα 3 κουμπία που θα βρείτε παρακάτω, κατεβάστε τα ανάλογα αρχεία.
Τα βραβεία θα τα βρείτε σ' αυτή την ανάρτηση: bit.ly/2YDK9g7
Στο πιο κάτω κουμπί θα βρείτε το αρχείο με το τρόπαιο.
Αργότερα, μαζεύτηκαν στο τεράστιο (λόγω κορονοϊού) τραπέζι της ομάδας, τους έβαλα χαλαρωτική μουσική και συμπλήρωσαν το εντύπο "Το 1 που για 'μένα είναι πολλά". Στόχος ήταν να γράψουν 1 στιγμή/μέρος/αντικείμενο που αγάπησαν/τους έκανε να δακρύσουν/δεν θα ξεχάσουν ποτέ κ.ο.κ. Μοιράστηκαν στο τέλος, αν ήθελαν, τις απαντήσεις με τους συμμαθητές τους. Οι απαντήσεις που βλέπετε στην εικόνα είναι οι δικές μου. Είμαστε ομάδα με ισότιμα μέλη, οπότε γράφουμε και οι εκπαιδευτικοί στα φύλλα εργασίας.
Η πιο διασκεδαστική δράση, όμως, ήταν η τρίτη. Βάλαμε τον προτζέκτορα να δείχνει μια ιστοριογραμμή που έφτιαξα στην ιστοσελίδα https://learningapps.org/. Με το που είδαν εικόνες από στιγμές που ζήσαμε μέσα στην χρονιά ενθουσιάστηκαν!!! Τους εξήγησα πως στόχος ήταν να βάλουν τις εικόνες σε χρονική σειρά ανάλογα με το ποιο γεγονός έγινε πρώτο, δεύτερο κ.ο.κ. Εκεί η ομαδικότητα πήρε και έδωσε! Βοηθούσαν ο ένας τον άλλον και τα κατάφεραν. Ευτυχώς, ο μαθητής με τύφλωση που έχει εξαιρετική μνήμη, δεν απουσίαζε και όχι απλά μας έλεγε ποιο μήνα έγινε η κάθε δράση αλλά και ποια ημερομηνία :) Έτσι, κύλησε η 3η μέρα μας. Αναλυτικές οδηγίες για την κάθε δράση θα βρείτε μέσα στα εκτυπώσιμα αρχεία. Δείτε τώρα ορισμένες εικόνες απ' τις δράσεις και έπειτα απ' τα 3 κουμπία που θα βρείτε παρακάτω, κατεβάστε τα ανάλογα αρχεία.
Και φτάσαμε στην 2η μέρα (ίσως η πιο αγαπημένη τους). Ήταν η ώρα να φτιάξουν παγωτό! Σαν έσκασαν εκείνο το μπαλόνι και διάβασαν το γρίφο πέταξαν απ' την χαρά τους. Ουρλιαχτά, χαμόγελα! Τους εξήγησα πως για να το φτιάξουν θα πρέπει σαν σωστοί ντετεκτιβ να βρουν αρχικά ποια υλικά θα χρειαστούν και έπειτα που κρύβονται. Ο καθένας ανέλαβε ένα υλικό και του δόθηκε αρχικά το χαρτάκι με το γρίφο του ποιο υλικό είναι αυτό που αναζητά. Έπειτα του δόθηκε ο δεύτερος γρίφος για να βρίσκεται το υλικό του οποίου το όνομα είχε εντοπίσει σωστά. Στο παρακάτω αρχείο υπάρχει η συνταγή του παγωτού, οι γρίφοι και οδηγίες για το πώς εγώ εκτέλεσα την δράση. Προφανώς, και θα το λέω συνέχεια, μπορείτε να την προσαρμόσετε!
Εικόνες δεν έχω να ανεβάσω δυστυχώς. Ήμασταν όλοι τόσο ενθουσιασμένη με το παγωτό με γεύση όρεο που δεν μας ένοιαζε να βγάλουμε φωτογραφίες, μόνο να το ζήσουμε.
*Το παγωτό βγήκε υπέροχο και η συνταγή είναι πανεύκολη!! Όλα αυτά χάρη στην λατρεμένη μου συνάδελφο, Σοφία! Σοφάκι μου γλυκό, να 'σαι καλά! Οι συνταγές σου φέτος μας έχουν σώσει!!! Βλέπετε είχαμε συχνά δράσεις μαγειρικής κι όλες οι συνταγές ήταν της Σοφούλας μας! Αφιερωμένη όλη η ανάρτηση αυτή, λοιπόν, σ' εκείνη! <3
Εικόνες δεν έχω να ανεβάσω δυστυχώς. Ήμασταν όλοι τόσο ενθουσιασμένη με το παγωτό με γεύση όρεο που δεν μας ένοιαζε να βγάλουμε φωτογραφίες, μόνο να το ζήσουμε.
*Το παγωτό βγήκε υπέροχο και η συνταγή είναι πανεύκολη!! Όλα αυτά χάρη στην λατρεμένη μου συνάδελφο, Σοφία! Σοφάκι μου γλυκό, να 'σαι καλά! Οι συνταγές σου φέτος μας έχουν σώσει!!! Βλέπετε είχαμε συχνά δράσεις μαγειρικής κι όλες οι συνταγές ήταν της Σοφούλας μας! Αφιερωμένη όλη η ανάρτηση αυτή, λοιπόν, σ' εκείνη! <3
Η τελευταία μέρα μας.. Η 1η μέρα της αντίστροφης μέτρησης, η τελευταία μέρα στο σχολείο, το "αντίο" που ποτέ δεν είναι "αντίο", μα μοιάζει σαν να 'ναι... Κι εκεί που ξεκινά η θλίψη, αρχίζει η δράση, έλεγε η αγαπημένη μου δραματοθεραπεύτρια. Ώρα, λοιπόν, για παιχνίδι! Υπέροχο παιχνίδι που είχε ασφάλεια και αποστάσεις κι όλα όσα έπρεπε και... πολλή δράση και κίνηση κι ενθουσιασμό!
Τα παιχνίδια μας παλιά, δοκιμασμένα και απλά. Τσουβαλοδρομίες, αυγοδρομίες, χαλασμένο τηλέφωνο κι ένα που ονομάζεται "σπάσε την αλυσίδα". Αναλυτικές οδηγίες θα βρείτε μέσα στο αρχείο. Προφανώς, παιχνίδι χωρίς βραβείο και δράσεις χωρίς αναμνηστικά ΔΕΝ ΓΙΝΟΝΤΑΙ!
Ακόμα και οι μαθητές που δεν κέρδισαν σε κάποιο παιχνίδι, έλαβαν το αναμνηστικό τους. Το μεγαλύτερο, όμως, δώρο τους, ήταν το παγωτό τους. Το απόλαυσαν τόσο πολύ κι ήταν σαν "το πιο γλυκό ψωμί", κατάγλυκο γιατί είχε πάνω απ' όλα μέσα τον κόπο τους. Ορίστε στο παρακάτω κουμπί το αρχείο με τα βραβεία και τα αναμνηστικά.
Τα παιχνίδια μας παλιά, δοκιμασμένα και απλά. Τσουβαλοδρομίες, αυγοδρομίες, χαλασμένο τηλέφωνο κι ένα που ονομάζεται "σπάσε την αλυσίδα". Αναλυτικές οδηγίες θα βρείτε μέσα στο αρχείο. Προφανώς, παιχνίδι χωρίς βραβείο και δράσεις χωρίς αναμνηστικά ΔΕΝ ΓΙΝΟΝΤΑΙ!
Ακόμα και οι μαθητές που δεν κέρδισαν σε κάποιο παιχνίδι, έλαβαν το αναμνηστικό τους. Το μεγαλύτερο, όμως, δώρο τους, ήταν το παγωτό τους. Το απόλαυσαν τόσο πολύ κι ήταν σαν "το πιο γλυκό ψωμί", κατάγλυκο γιατί είχε πάνω απ' όλα μέσα τον κόπο τους. Ορίστε στο παρακάτω κουμπί το αρχείο με τα βραβεία και τα αναμνηστικά.
Κάπως έτσι κύλησε η τελευταία εβδομάδα μας στο σχολείο. Γεμάτη χαμόγελα κι αγάπη! Στο τέλος, τους έδωσα τα δωράκια τους. Βλέπετε, ενθουσιάζονται με το τίποτα τα παιδιά, αρκεί αυτό το τίποτα να κρύβει άπειρη αγάπη. Θα μου λείψουν, δεν το κρύβω. Είχα την τύχη να είμαι 2 χρονιές στο ίδιο μαθητούδι, σ' ένα μονοθέσιο σχολείο με ελάχιστα παιδιά. Για εμένα ήταν όλα μαθητές, κι ας μην το λέει το Υπουργείο. Εμείς ήμασταν και θα είμαστε πάντα όλοι μια ομάδα. Τους υποσχέθηκα πως αν είμαι και του χρόνου στο σχολείο, θα κάνουμε δράσεις και για την έναρξη της νέας χρονιάς. Θέλουν να το λέμε "Ας ξεκινήσουμε τη χρονιά μ' ένα ΜΠΑΜ"... Εγώ, όμως, έχω κάτι άλλο στο μυαλό μου. Είπαμε, κάθε χρόνο και κάτι διαφορετικό! Το αξίζουν άλλωστε!
Ελπίζω οι δράσεις μας να σας αρέσουν και να εφαρμόσετε κάποιες ή και όλες στην τάξη σας. Α θέλετε, στείλτε μου καμία είκονα. Χαίρομαι πάντα με την χαρά σας και λατρεύω το μοίρασμα που συμβαίνει μεταξύ μας.
Τα λέμε σύντομα σε νέες αναρτήσεις (κι έχω μπόλικες)!
Υ.Γ. Θα κάνω νέα ανάρτηση για τα δώρα, καθώς κάθε χρονιά κάνω και κάτι διαφορετικό -με το δικό του εκτυπώσιμο- οπότε θέλω να τα έχω όλα σ' ένα μέρος, να τα βρίσκετε όποτε θέλετε.
__________________________________________________________________
Για οποιαδήποτε σχόλια, διορθώσεις (τυπογραφικά λάθη) ή ερωτήσεις επικοινωνήστε μαζί μου μέσω email στο: [email protected]!
Ελπίζω οι δράσεις μας να σας αρέσουν και να εφαρμόσετε κάποιες ή και όλες στην τάξη σας. Α θέλετε, στείλτε μου καμία είκονα. Χαίρομαι πάντα με την χαρά σας και λατρεύω το μοίρασμα που συμβαίνει μεταξύ μας.
Τα λέμε σύντομα σε νέες αναρτήσεις (κι έχω μπόλικες)!
Υ.Γ. Θα κάνω νέα ανάρτηση για τα δώρα, καθώς κάθε χρονιά κάνω και κάτι διαφορετικό -με το δικό του εκτυπώσιμο- οπότε θέλω να τα έχω όλα σ' ένα μέρος, να τα βρίσκετε όποτε θέλετε.
__________________________________________________________________
Για οποιαδήποτε σχόλια, διορθώσεις (τυπογραφικά λάθη) ή ερωτήσεις επικοινωνήστε μαζί μου μέσω email στο: [email protected]!
RSS Feed
