Το παρόν αρχείο διευκολύνει τους μαθητές στο να μάθουν πως να βάζουν ρήματα στην προστακτική ενεστώτα και αορίστου. Ιδίως στην Γ Δημοτικού οι μαθητές έρχονται σε επαφή με αυτή την νέα έγκλιση και δυσκολεύονται να ξεχωρίσουν τις προστακτικές των δυο χρόνων. Ακόμα και αν τους αναφερθεί πως γίνεται κάτι συνέχεια ή μια φορά (συνοπτική και εξακολουθητική προστακτική) η δυσκολία εμμένει.
Έτσι, μέσα απ’ αυτό το εκτυπώσιμο οι μαθητές κατανοούν άτυπα το θέμα της λέξης και πως αυτό παραμένει σε κάθε προστακτική του αντίστοιχου χρόνου. Επομένως, αν είναι «έγραψα» το ρήμα και έχει το «ψ», τότε η προστακτική του είναι «γράψε».
Αρχικά, οι σελίδες 2-6 έχουν στα κουτάκια με το θέμα ή την κατάληξη της λέξης έναν αριθμό. Οι καταλήξεις (δες σελίδα 5-6) με τον αριθμό 1 αντιστοιχούν στο πρώτο ρήμα, δηλαδή στο ρήμα «προστατεύω» (δες σελίδα 2 τα κουτάκια του ρήματος «προστατ» έχουν τον αριθμό 1 καθώς εκεί θα μπουν οι αντίστοιχες καταλήξεις). Οπότε όταν ο μαθητής σας θα κληθεί να κολλήσει τις καταλήξεις της προστακτικής του ρήματος «προστατεύω» θα του δώσετε απ’ τις σελίδες 5-6 τα κουτάκια με τον αριθμό 1.
Η πρώτη σελίδα που έχει τα ρήματα γραμμένα και στους δυο χρόνους βοηθάει ακριβώς το παιδί να εντοπίσει το θέμα της λέξης (δεν αναφέρουμε πως λέγεται θέμα) απλά δείχνουμε το σκούρο πλαίσιο που έχει μέσα π.χ. το «ψ» στο ρήμα «έγραφα». Του εξηγούμε πως αυτό που είναι στο κόκκινο πλαίσιο θα το κρατήσει άρα θα διατάξει «γραψ-» και τον αφήνουμε να συμπληρώσει την κατάληξη.
Έτσι, μέσα απ’ αυτό το εκτυπώσιμο οι μαθητές κατανοούν άτυπα το θέμα της λέξης και πως αυτό παραμένει σε κάθε προστακτική του αντίστοιχου χρόνου. Επομένως, αν είναι «έγραψα» το ρήμα και έχει το «ψ», τότε η προστακτική του είναι «γράψε».
Αρχικά, οι σελίδες 2-6 έχουν στα κουτάκια με το θέμα ή την κατάληξη της λέξης έναν αριθμό. Οι καταλήξεις (δες σελίδα 5-6) με τον αριθμό 1 αντιστοιχούν στο πρώτο ρήμα, δηλαδή στο ρήμα «προστατεύω» (δες σελίδα 2 τα κουτάκια του ρήματος «προστατ» έχουν τον αριθμό 1 καθώς εκεί θα μπουν οι αντίστοιχες καταλήξεις). Οπότε όταν ο μαθητής σας θα κληθεί να κολλήσει τις καταλήξεις της προστακτικής του ρήματος «προστατεύω» θα του δώσετε απ’ τις σελίδες 5-6 τα κουτάκια με τον αριθμό 1.
Η πρώτη σελίδα που έχει τα ρήματα γραμμένα και στους δυο χρόνους βοηθάει ακριβώς το παιδί να εντοπίσει το θέμα της λέξης (δεν αναφέρουμε πως λέγεται θέμα) απλά δείχνουμε το σκούρο πλαίσιο που έχει μέσα π.χ. το «ψ» στο ρήμα «έγραφα». Του εξηγούμε πως αυτό που είναι στο κόκκινο πλαίσιο θα το κρατήσει άρα θα διατάξει «γραψ-» και τον αφήνουμε να συμπληρώσει την κατάληξη.
Οι σελίδες 5-6 έχουν τις καταλήξεις των ρημάτων, αυτές θα κοπούν και θα κολληθούν στις σελίδες 2-4 όπου είναι τα θέματα των ρημάτων. Το αρχείο με τις οδηγίες καθώς και οι εικόνες που υπάρχουν εκεί θα σας βοηθήσουν αρκετά στο να κατανοήσετε την τελική μορφή της δραστηριότητας.
Στο αρχείο περιέχονται αναλυτικές οδηγίες για την εκτύπωσή και την σύνθεσή του καθώς και ενδεικτικές εικόνες του τελικού αποτελέσματος.
Για να καταβέσατε το αρχείο πατήστε στο κουμπί που υπάρχει στο τέλος της σελίδας.
ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ να αφήνετε το σχόλιό σας κάτω από κάθε αρχείο στην σελίδα του teacherspayteachers.com , ώστε να κερδίζετε tpt πόντους για μελλοντικές αγορές σας στην σελίδα εκείνη.
__________________________________________________________________
Για οποιαδήποτε σχόλια, διορθώσεις (σε περίπτωση τυπογραφικού λάθους) ή ερωτήσεις επικοινωνήστε μαζί μου μέσω email στο: dozylady@gmail.com.
Για να καταβέσατε το αρχείο πατήστε στο κουμπί που υπάρχει στο τέλος της σελίδας.
ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ να αφήνετε το σχόλιό σας κάτω από κάθε αρχείο στην σελίδα του teacherspayteachers.com , ώστε να κερδίζετε tpt πόντους για μελλοντικές αγορές σας στην σελίδα εκείνη.
__________________________________________________________________
Για οποιαδήποτε σχόλια, διορθώσεις (σε περίπτωση τυπογραφικού λάθους) ή ερωτήσεις επικοινωνήστε μαζί μου μέσω email στο: dozylady@gmail.com.
RSS Feed
